一句话回答:写好初一“如何上学”的英语作文,你需要选择一个清晰的主题(例如校车旅行、步行上学、骑车上学等等),合理安排段落,使用简单句,并运用你学过的词汇和句型进行写作!
一、明确主题,精准讲述
你首先要确定作文的主题词。作文的要求是描述“如何上学”,这并不是一个很大的题材,你可以从以下细节入手:
- 校车: 描述搭乘校车的经历,例如你坐在哪里,路上见到了什么,遇到了谁,感受如何。(例:I sit near the window. Outside, skyscrapers run along roads .I talk with many boys and girls .)
- 步行上学: 描写你的步行路线,沿途发生的小事,你的感受。(例如遇到了你的朋友吗? )( 例:I walk past a small town bakery during going work. Its very smelly when I past there..)
- 骑车上学:描述你骑车的过程,路上的情况,是否会有交通规则需要遵守。( 例如骑车小心驾驶 注意观察 互相帮助 等)(例My parents buaght a cute but also save and powerful bicycle for me at the start point of a new course. There was always dangers of traffic but we could overcome)
- 其他的选择: 比如乘坐其他交通方式——摆渡车,公共汽车等等,都详细描述就好:使用各种交通工具,需要注意怎样的规矩, 路上会发生 каких событий
二、段落安排,逻辑分明
一篇好作文需要合理的结构,尽量保证三个段落:
- 引言段(Introduction): 简单述说你上学的方式 避免复杂生词 。 第一 第二 以及更多种 选择 然后根据情境选择。 直接简洁就好 。( 例如:I take the School bus to Class )
- 主要描述段(Body): 详细描写具体的上学过程细节越多越好,这可以是对路上的环境与路况 或者事件交通 各种感受写详细就行细节 ,感受,互动 。 ( 例:My route is full of beautiful countryside scenery.Along The street lots flower of various colours .Along street .There still a stream beside that street Some flowers like Rose Tulip sunflower I like all of them .I smell them whenever I can )
- 结论段(Conclusion):简要概括你的感觉, 例如 喜欢这个上班的路线,每天期待这条路線 上升你开心 简单评价每天 上学 值得去学习 的感觉 (Example The school route is really wonderful!.I cannot waste any classes any time .There are many benefits we gain from working hard for school )
三、词汇句型,贴合实际
运用你一年级的词汇,比如介词 short sentences for examples easy enough that the english grader should all be able to use 不应使用初一的难题 例如复杂的宾语从句。 保护孩子的自有感和知识
例如描写上学看到的景色可以是"This is...the colour is...",或者用一些常用的动词短语像"I saw…", "I went..." ,"walk past”等等,把句子尽可能写简单:
尽量避 复杂句式 ,多使用简单句 ,使整篇文章易于阅读和理解 。 注意语法正确 。
四、“如何上学”英语作文常见问答
- Q:我没有太多词汇怎么办? A: 根据你已掌握简单 词汇 叙述就好 无需 华丽,用简单的词汇和清晰的句子表达 清晰流畅 就已经很棒了!
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Q:如何保证语法的准确性? A:作文不必追求复杂的文风,保持语句平实就能很好,可以写更多句子,让语法错误显露地少少。 完成后阅读并调整就好 检查几次就行 简单词汇可以帮助我们更加有基础
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Q:我的作文主题有些单调,怎么办? A:可以添加一些细节性的描述: 例如:与不同时间相遇的不同人,描述你上学看到的不同的天气及感 想。增加不同类型的互动会让读者们更加沉浸进去,
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尽量运用简单的句子, 简单易懂就能展现写作的思想
希望以上几点能帮助你写出一篇优秀的 “how I get to school” !