初一学生如何讲作文?一句话,就是多实践,多积累,多反思!
学习修辞手法,让作文华丽丽
修辞手法可以帮助文 字生动形象。例如:
- 比喻: “月亮像一个银盘挂在天上”,用具体的“银盘”代替抽象的“月亮”,更容易理解且很有意境!
- 拟人: “顽皮的风儿在山谷里舞蹈”,赋予风雨感情,感觉更生动活泼。 // 例子还可以换一种内容例如: “大树伸出手臂拥抱每一个过往的行人”。以此类推 还有 “鲜花对着太阳公公笑”!
- 排比: “青春是学习的春天,是努力的时节,是希望的季节”,排比句式,朗朗上口,力量更凸显,更有气势。 具体例子举例很多, 这种有气势的句子是写作常见到的,大家可以多应用。!
掌握记叙文写法,故事讲得更精彩
记叙文是初中学生经常接触的一种文体 。好的方式有:
- 确定中心: 事件具体描写细节、中心应该先找 。 例如: 你这篇记叙文中想要表达朋友给你鼓励的心情。其他跟朋友的事情内容就要尽量少的交代或完全不交代(根据篇幅需要而决定是否补充一些信息细节),注意重点刻画这个鼓励你的事件。先确定中心是关键 , 写任何记叙文都需要。 其他的事情不需要去添加进去分散中心和思路。。。 写作文的关键都在这里。 不要犯很多初中的那种常见毛病, 就是事情交代清楚就写完拉倒!
- 情节要吸引人: 要体现人物的动作/心理动作等 要写得生动形象 语言生动形象 。具体:事件要有发展冲突变化. 注意事情交代要有情节 否则像编年体记叙 ,毫无感染 。要写中心句 !
丰富的积累:从阅读入手,写出好句子和好词
积累离不开阅读:
阅读名家作品有助于扩阔词 汇以及积累多种素材方法和角度来展开句子。平时多多积累好词佳句!
规范的格式,展现你的态度
遵循作文格式,态度端正。格式如: 标题、开头、段落、结尾、标点符号 使用正确。!
练习与修改
反复练习: 平时课外时间也要不断的写作文, 才能不断的提升和总结错误。
认真修改: 写完作文后要检查修改, 这也是改进一个很有效的途径步骤措施
常见问题解答:
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Q: 我的作文总是写不长怎么办? A: 平常可能就是练习太少 了。 多思考和积累、 多观察细致化。写记叙文时候要把细致入微描写展开, 要展开 ,不要匆匆地记叙完事件,要多运用描写, 修词法让自己的句子丰富充实起来。。。可以锻炼自己 , 通过细节的描述 增加字数量。 这个跟很多事情一个样 熟能生巧才是解决这个途径
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Q: 我不太写记叙文? A :多看多练 多记, 多运用上文说明的方法, 写之前先打打思路 大纲
可以列写 提纲 , 通过细致完整的记叙 来 增加文字.. 多积累自己 的写作心得 这就积累多了 积累字和想法句 自然可以写!
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Q: 写作时总是词穷怎么办? A: 多读书,扩大词汇积累以及提高阅读理解能力
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Q: 如何确定中心意思
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如何来 概括提炼事件中心? 一个更好的回答 ,需要不断的训练自己去判断哪个事件 哪个观点 这些主谓结构的句子和成分 很重要, 写作最重要的是语言功 底 与能力要提 供给写作者。
希望这些技巧对初一的学生有所帮助!记住, 熟能生巧!! 你越写, 文章肯定写的越好