一年级学生观察物体,应遵循看、摸、闻、听、问五个步骤,并做好记录!
仔细看:形状、颜色、大小
观察物体首先要仔细看。 我们需要观察物体的形状、颜色和大小。例如,观察一个苹果:
- 形状:苹果通常是圆形或椭圆形,有些品种是扁的或长的。你可以记录下“像个小球”或者“有点像橄榄”这样的描述 !
- 颜色:苹果的颜色多样,有红色、绿色、黄色等等。 甚至同一个苹果的颜色都不尽相同。记下苹果的颜色:“暗红色”、“翠绿色”、“黄中带红”!
- 大小: 苹果有大有小,可以用“比我的拳头大”、“和我的手掌一样大”、“比橡皮擦大很多”之类的比较来描述!
用心摸:质感和温度
看看还不够,用手摸一摸物体。这能让我们了解物体的质感和温度。继续观察苹果案例分析如下:
- 质感: 表面是光滑的吗?粗糙吗? 你可以形容它“光滑鲜嫩”、“有点粗糙”、“很硬”!
- 温度: 苹果是冷的?还是温热的? “冰凉冰凉的”、“凉爽”、“有点温”!
认真闻:味道及气味
有些物体还可以闻一闻,这能让我们了解它的气味。 但是不要随意闻不认识的东西哦。 依旧是苹果:
- 气味: 苹果通常有股淡淡的果香。 你可以描述苹果:"散发着诱人的清香”、“有甜味”!
仔细听:声音(仅限发出声音的物体)
有些物体敲击后会发出声音,要关注一下发出什么声音。以下补充说明观察一个小铃铛举例:
- 铃铛的声音:是清脆好听的吗?还是沙哑难听?可以用"悦耳清脆”“声音低沉”形容其特征及感受!
多问几个为什么:特性和用途
最后,最重要的一步: 提问!关于物体,你可以多问几个为什么:
- 这个东西是什么做的?
- 人们通常怎么用它?
- 我们今天观察它,你发现了些什么有趣的地方吗。能把它再重新定义描述么?
- 它和其他什么物体不一样?它最吸引我的是哪个特质呢?
常见问答
Q:一年级孩子观察物体时多久才能观察完成呢?
A:这取决于你观察物体,通常情况下可以尝试几十分钟对某种物体做简单的观察记录,以小朋友能力大小逐步开展活动及观察。时间可以循序渐进的调整延长,不必求快求全面!
Q:如果孩子观察完仍然不能完成总结该怎么做?
A:引导孩子根据以上五个步骤进行细致的描述,记录和思考即可得到一定观察结果和总结。没有必须的规范要求孩子在时间及知识深度上有任何要求
Q:观察结束后怎么整理观察结果?
A: 可以根据刚才五大步骤进行内容归纳并根据观察图片总结一句话作为本项目的简要概述总结结论。例如,我会利用图片和短语文字描写本对象做以总结!